央视网消息：眼下，学校全面复课还尚需时日，孩子要上网课，家长也要复工，那么如何在这之间找到一个平衡，给家长减减负呢?

统一学习和打卡平台 减少打卡次数

目前各学校的在线教学涉及到多个平台，要求打卡的次数较多。专家表示，如果以学校、年级或班级为单位，统一打卡，减少打卡次数，将可以大幅减轻家长的负担。

华南师范大学教育信息技术学院教授 钟柏昌：

比如说每天例行的健康信息上报，在前期已经积累了充分的基础数据，在疫情已经得到有效控制的情况下，建议学校可以采用“按需填报”的方式，当有例外情况出现时，让家长单独上报。这种简化打卡的策略不仅是减轻家长的负担，也是减轻教师的负担。

减少学生或家长批改作业的要求

一些教师布置完作业后，要求学生自主批改并上传结果，目的是要培养学生的自主学习能力。初衷很好，但很多时候这一任务很自然地从学生“转移”给了家长。专家建议教师收回作业批改的权力，也将有利于提高作业的质量。

21世纪教育研究院副院长 熊丙奇：

我们家庭教育和学校教育必须有一个非常明确的界定。家长不要参与孩子的作业过程，而是监督学生在某一个时间节点去做某一件事，培养学生的自主学习习惯;学生完成作业，老师就应该去辅导、批改，因为作业实际上是教学的一个环节，检查学生的学习效果，如果学生的掌握情况不好，那老师马上就应该调整教育教学方案。

减少下载、打印学习资料的频次

需要下载打印的学习资料太多、太频繁，占用了家长较多时间。考虑到学生视力健康，教师通常要求学生书面完成作业并拍照提交。专家认为这种考虑有其合理之处，建议做好平衡。

华南师范大学教育信息技术学院教授 钟柏昌：

一方面鼓励学生选择用在线的方式完成那些适合线上完成的学习任务，例如尽量采用以客观题为主的在线小测验代替纸卷，这样可以减少打印量，也可以实现自动批改;另一方面，针对那些必须书写的作业，不妨由教师推荐给家委会或家长代表统一购买纸质材料，确实需要打印的材料，可以周末一次性部署，方便家长利用周末等空闲时间一次性做好相关材料准备，而无需每天等待下载、打印。

增加家校交流合作 得到更优化的方法

专家还建议，每个班级的网络平台中增加匿名交流版块，家校之间坦诚交流，得到更优化的方法。

华南师范大学教育信息技术学院教授 钟柏昌：

只有给家长减负，才能解放家长，从而紧密配合复工复产的国家部署，这也是教育领域在这样一个特殊的困难时期，可以努力实现的重要的社会价值。

关键词：